16 maja odbyło się zebranie Odwoławczej Komisji Stypendialnej w sprawie stypendiów na okres maj 2017 – wrzesień 2017.

Pobierz: Lista osób, którym przyznano stypendium socjalne.

Serdecznie zapraszamy na wykład otwarty "Fundamentalizm religijny – wyrodne dziecko współczesności. Źródła i istota zjawiska". Poprowadzi go dr Damian Kokoć, absolwent Instytutu Filozofii UAM i Katedry Religioznawstwa i Badań Porównawczych UAM. Wykład odbędzie się w Sali Senatu (ul. św. Czesława 6) w sobotę, 3 czerwca o godz. 11:00 i potrwa około godzinę (plus 30 minut na dyskusję).

Wielkimi krokami zbliża się XXI Spotkanie Młodych LEDNICA 2000. W tym roku spotykamy się na Polach Lednickich pod hasłem "Idż i kochaj!". Zostaniemy poprowadzeni do miłości, która przekracza wszelkie wyobrażenia! Lednica to największy doroczny chrześcijański festiwal dla młodzieży w Polsce, który co roku przyciąga dziesiątki tysięcy młodych ludzi, zachwyca i zaraża entuzjazmem. Oderwij się od książek, zmartwień i szarej codziennej rzeczywistości. Zapomnij o sesji, projektach i problemach. Przyjedź 3 czerwca na Pola Lednickie i daj się zachwycić! Więcej na: http://www.lednica2000.pl.

Z przyjemnością informujemy, że w okresie od 8 maja do 2 czerwca, wykładowcy oraz studenci IUPUI (Indiana University – Purdue University Indianapolis, USA) poprowadzą XIV Warsztaty Grafiki Komputerowej dla studentów WSKiZ i uczniów szkół ponadgimnazjalnych.

Dobiegła końca kolejna edycja studiów podyplomowych z Wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego z przygotowaniem pedagogicznym oraz z Wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego. Studenci mieli za zadanie przygotować projekt zintegrowanych zajęć edukacyjnych w tygodniowym wymiarze czasu dla grupy przedszkolnej lub wczesnoszkolnej. Studenci zaprezentowali takie tematy jak: Zdrowie i bezpieczeństwo, Zima porą pełną niespodzianek i ciepłych ubranek, Woda jako źródło życia, Kolorowy świat wiosennych kwiatów, Mali artyści i wiele innych. W projektach studenci odwoływali się głównie do konstruktywistycznego modelu nauczania oraz neurodydaktyki.